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第414章这也要提前交卷吗？(第1/2页)
在参加语文考试前，陆铭对作文题有过许多猜想。
十五校联考规格很高，命题组大概率会选择立意稳妥、具有时代气息的材料。
题目可能涉及不忘初心或者青年责任什么的，又或是科技创新。
他甚至提前想过几个常见角度。
如果考个人理想与时代发展，他就写父母在农业科研一线坚持多年的经历。
如果材料关注选择与成长，也有足够多的真实经验可写。
他唯独没有想过，自己有一天会出现在语文作文题里。
陆铭忽然很好奇，命题人究竟是怎么想的，居然会拿一名高中生作为联考的作文材料……
他尝试着模拟了一下出题人的想法。
陆铭这几个月的履历十分耀眼，再加上劳逸结合的概念正是目前华夏教育需要的东西，并且他和考生是同龄人，完美符合作文题的要求。
另外，陆铭绝对不会参加联考。
因为这卷子是在半月前出好的，按照日程安排，陆铭正在参加IMO国集。
也许这位出题人压根想不到，当事人会专门赶回昌华赶考……
陆铭想到这里，稍稍苦笑了一下。
这题多少有点奇怪。
让一个人分析自己说过的话，还得写够八百字，实在是一种新鲜体验。
他收起杂念，认真对待。
既然坐在考场里，这就只是一道六十分的作文题。
陆铭在草稿纸上写下中心观点，又列出文章结构。
许久没有正经写过考场作文，可那种感觉仍在，练过的几百篇作文经验在此刻有了用武之地。
开头，他从材料中的“效率”切入，讲了一下长期学习需要清晰的节奏，分析休息对专注力和判断力的影响。
文章整体采用议论文结构。
他不会刻意堆砌华丽的辞藻，每一个句子都写得清楚利落。
正文里，他写了很多自己的亲身经历。
曾经的他长期伏在书桌前，试卷越做越多，思路却越来越迟钝。
给自己留出休息时间后，他找回了清晰而稳定的状态。
之后的竞赛集训和职业比赛也让他更加确定，持续投入需要足够的恢复。
适合自己的节奏，才能支撑人走得更远。
这些内容都来自他的生活，让他写得十分顺利，没有任何停顿。
半小时后，他写下最后一个句号，放下笔，心情无比舒畅。
对他而言，这篇作文，便是对他这几个月生活以来，最好的诠释了。
加上前面的答题时间，总共七十分钟，与他开考前的估算基本一致。
再看时间，距离考试结束还有八十分钟。
他准备提前交卷，忽而想起这次十五校联考似乎不允许考生提前离开考场。
统一考试涉及五十多所学校，考生提前出去可能造成泄题，会增加串联作弊的风险。
陆铭思考片刻，举起了手。
监考老师第一时间注意到他的动作，赶忙从讲台后走下来，几步来到他身边。
他的动作引起了考场里许多学生的注意。
一号考场里的学生都很守纪律，没人直接出声。
大家的目光却不约而同地跟了过去，脑海里冒出了相同的猜测。
陆铭难道要提前交卷？
监考老师俯下身，小声问道：“怎么了，陆铭同学？”
陆铭压低声音：“老师，我可以提前交卷吗？你把我的答题卡收走，我不离开教室，留在座位上看书，可以吗？”
监考老师微微一愣。
他自然听过陆铭在CMO上的事迹，因为提前交卷，给考场其他选手带来了巨大压力，甚至把一名学生吓晕了。
但是眼下进行的不是语文考试吗？
这种需要大量文字书写的卷子，怎么会写得这么快？
监考老师下意识看向桌面的答题卡。
作文区域写得满满当当，既然作文都写完了，前面的应该也都完成了。
按照联考规定，考生不能提前交卷离开考场。
只是这名学生的情况比较特殊，校方昨天专门交代过，只要不违反考试原则，可以为他的合理需求提供方便。
监考老师小声说道：“你先等一会儿，我出去打个电话问一下。”
“好的。”
监考老师快步走出教室。
考场里的目光跟着他的背影移到门口，又悄悄来在陆铭身上。
两分钟后，监考老师重新走进来。
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他来到陆铭身边，再次确认道：“陆铭同学，你不用继续检查了吗？”
“是的。”陆铭颔首，“我可以交卷了吗？”
“可以，那我现在收走你的答题卡，考试结束前，你不能离开座位。”
“明白。”
监考老师抽走答题卡，将其单独带回讲台。
陆铭打开书包，取出那本经过校方允许才带进考场的神经交互的书，翻到昨天看到的位置。
看到陆铭真的拿出一本书看，考场里的学生眼珠子都快瞪出来了。
叶锦堂看向自己的卷子，刚写完古诗文鉴赏。
郑修远是语文课代表，已经写到语言文字运用，进度在考场里算很快。
几名答题速度稍慢的学生还卡在文言文部分，对其中一句反复斟酌。
此刻全场还没有一个人写到作文。
短暂的震惊过后，有人忍不住出声。
“这是人吗？写这么快？”
“语文考试还能写这么快吗？”
“不会是瞎写的吧？”
监考老师当即提醒道：“注意考场纪律，保持安静。”
几人闭上嘴，重新低头答题。
陆铭则沉浸在神经交互的书中。
讲台上，监考老师将陆铭的答题卡放在最上方，看起了他的主观题。
概括准确，层次清楚，连他这个地理老师都觉得写得很好。
最后是作文，看了开头就忍不住往下看。
文章结构稳定，论证自然。
里面写到的竞赛、电竞、科研经历都非常具体，读起来有真实的分量。
监考老师越看越满意，这篇作文几乎没有什么明显的扣分点。
唯一让它好奇的是，这篇作文怎么有种自传的感觉呢？这作文题是啥？
可惜他手上没有多余的卷子，也不好站考生背后偷偷看作文题目，只好就此作罢。
9点左右，郑修远写到了作文。
看清材料的那一刻，他眼睛猛然瞪大，下意识扭头看向角落里的陆铭。
好在他还算克制，硬生生把那声“卧槽”憋了回去。
监考老师注意到他的动作，当即哼了一声。
郑修远赶忙回过神，转了回去，神情里透着浓浓的怪异之色。
其他人纷纷感到疑惑。
这家伙是怎么回事？
等他们陆续写到作文题，才明白郑修远刚才为什么会有那种反应。
这材料里的高中生特么的不就是陆铭吗！
想到作文原型此刻就坐在同一间考场里看书，众人的心情愈发微妙。
片刻后，大家开始动笔。
这道作文题对在场学生还算友好。
高二一号考场里的大部分人都是改良后学习社的成员，他们对劳逸结合有着切身体会。
只要正常发挥，作文拿到高分并不困难。
十点整，考试结束铃声响彻校园。
监考老师站起身，扬声说道：“考试结束，请所有考生立即停笔。”
他在极度安静的考场里收齐答题卡，确认数量无误后，离开了考场。
众考生这才有了喘息的时间。
叶锦堂活动着发酸的手腕，长长呼出一口气。
有人站起来抱怨道：“那个古诗文鉴赏是人出的吗？也太难了。”
旁边的学生接话：“确实难，我最后那道主观题全靠猜，哲学材料根本看不懂。”
但更多的是讨论最后的作文题目。
“你们说，作文里的那个高中生到底是不是陆铭啊？”
“他就在那，问问就是了。”
于是郑修远和叶锦堂几人上前问陆铭，他们和陆铭一起参加过竞赛，稍微有点关系。
听到这个问题，陆铭给了个模糊的答案：“感觉像我，我也不确定。”
回答完后，他又接着看书了。
叶锦堂等人面面相觑，这让他们更加确信，这人就是陆铭了。
不止是他们，其他考生们都在讨论这个话题。
随后，一号考场的考生将陆铭提前交卷的消息说了出去，引发更多的轰动。
以至于每当学生路过一号考场，都会朝里面下意识看一眼。
这场短暂的围观潮持续了十多分钟。
十点十五分，下一场考试的监考老师走进教室。
走廊上的学生陆续返回各自考场，教学楼重新安静下来。
接下来到达考场的是，久违的化学考试！